{"id":25150,"date":"2026-09-20T08:00:00","date_gmt":"2026-09-20T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ruysschaert.info\/?post_type=seoai_post&#038;p=25150"},"modified":"2026-06-25T11:22:44","modified_gmt":"2026-06-25T09:22:44","slug":"comment-savoir-si-mon-enfant-a-un-retard-linguistique","status":"publish","type":"seoai_post","link":"https:\/\/ruysschaert.info\/fr\/blogs\/comment-savoir-si-mon-enfant-a-un-retard-linguistique\/","title":{"rendered":"Comment savoir si mon enfant a un retard d&rsquo;apprentissage linguistique ?"},"content":{"rendered":"<p>Un retard linguistique se reconna\u00eet \u00e0 des signaux concrets : votre enfant comprend mal les consignes, fait un nombre inhabituel de fautes d&rsquo;orthographe, \u00e9vite les exercices oraux ou obtient syst\u00e9matiquement de mauvaises notes en cours de langue. Si plusieurs de ces signaux sont pr\u00e9sents simultan\u00e9ment et ne disparaissent pas d&rsquo;eux-m\u00eames, il est fort probable que votre enfant accuse un v\u00e9ritable retard scolaire. Nous abordons ci-dessous les questions les plus fr\u00e9quentes que se posent les parents lorsqu&rsquo;ils s&rsquo;inqui\u00e8tent du d\u00e9veloppement langagier de leur enfant.<\/p>\n<h2>Quels signaux indiquent un retard linguistique chez l&rsquo;enfant ?<\/h2>\n<p>Un retard linguistique chez l&rsquo;enfant se manifeste par un ensemble de difficult\u00e9s r\u00e9currentes en lecture, en \u00e9criture, \u00e0 l&rsquo;oral ou en compr\u00e9hension, qui ne correspondent pas au d\u00e9veloppement attendu pour son \u00e2ge. Il ne s&rsquo;agit pas d&rsquo;une mauvaise journ\u00e9e, mais de probl\u00e8mes structurels qui r\u00e9apparaissent dans diff\u00e9rentes situations.<\/p>\n<p>Soyez attentif aux signaux suivants chez votre enfant :<\/p>\n<ul>\n <li><strong>Compr\u00e9hension \u00e9crite :<\/strong> votre enfant d\u00e9chiffre correctement les mots, mais ne comprend pas bien le contenu d&rsquo;un texte.<\/li>\n <li><strong>Expression orale :<\/strong> votre enfant cherche constamment ses mots, parle en phrases courtes ou \u00e9vite de r\u00e9pondre en classe.<\/li>\n <li><strong>\u00c9criture :<\/strong> on rel\u00e8ve un nombre inhabituel de fautes d&rsquo;orthographe, la construction des phrases est chaotique ou l&rsquo;enfant \u00e9crit beaucoup moins que ses camarades du m\u00eame \u00e2ge.<\/li>\n <li><strong>Suivi des consignes :<\/strong> votre enfant a du mal \u00e0 comprendre les instructions en plusieurs \u00e9tapes ou demande \u00e0 ce qu&rsquo;on lui r\u00e9p\u00e8te tout plusieurs fois.<\/li>\n <li><strong>R\u00e9sultats scolaires :<\/strong> de mauvaises notes en cours de langue qui ne s&rsquo;am\u00e9liorent pas malgr\u00e9 des efforts suppl\u00e9mentaires.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Un signal isol\u00e9 n&rsquo;est pas n\u00e9cessairement alarmant. Mais si plusieurs de ces points vous semblent familiers et se r\u00e9p\u00e8tent sur une longue p\u00e9riode, il est judicieux d&rsquo;approfondir la question. Les enfants qui accusent un retard structurel en langue compensent parfois par d&rsquo;autres comportements : ils deviennent plus silencieux, \u00e9vitent la lecture ou pr\u00e9tendent trouver l&rsquo;\u00e9cole \u00ab ennuyeuse \u00bb alors qu&rsquo;ils sont en r\u00e9alit\u00e9 frustr\u00e9s.<\/p>\n<h2>Quelle est la diff\u00e9rence entre un passage \u00e0 vide temporaire et un v\u00e9ritable retard scolaire ?<\/h2>\n<p>Un passage \u00e0 vide temporaire est une courte p\u00e9riode de moins bonnes performances, clairement li\u00e9e \u00e0 une cause ext\u00e9rieure, comme une maladie, un d\u00e9m\u00e9nagement ou une p\u00e9riode difficile \u00e0 la maison. Un v\u00e9ritable retard scolaire est structurel : les difficult\u00e9s persistent, m\u00eame lorsque les circonstances se normalisent, et l&rsquo;enfant prend de plus en plus de retard sur ses camarades de classe.<\/p>\n<p>La diff\u00e9rence essentielle tient \u00e0 la dur\u00e9e et au sch\u00e9ma observ\u00e9. En cas de passage \u00e0 vide, le retard se rattrape relativement vite une fois la cause disparue. En cas de v\u00e9ritable retard, les lacunes s&rsquo;accumulent : ce qui \u00e9tait un petit \u00e9cart l&rsquo;ann\u00e9e derni\u00e8re devient un foss\u00e9 plus grand cette ann\u00e9e. C&rsquo;est l\u00e0 tout le caract\u00e8re insidieux d&rsquo;un retard en langue : la langue est la base de presque toutes les autres mati\u00e8res. Un enfant qui peine en compr\u00e9hension \u00e9crite rencontrera \u00e9galement des difficult\u00e9s en math\u00e9matiques, en sciences ou en g\u00e9ographie.<\/p>\n<p>Posez-vous les questions suivantes si vous avez des doutes :<\/p>\n<ul>\n <li>Les difficult\u00e9s durent-elles depuis plus de deux \u00e0 trois mois ?<\/li>\n <li>Les r\u00e9sultats ne s&rsquo;am\u00e9liorent-ils pas, m\u00eame avec une attention suppl\u00e9mentaire \u00e0 la maison ?<\/li>\n <li>L&rsquo;enseignant a-t-il d\u00e9j\u00e0 fait des remarques \u00e0 plusieurs reprises ?<\/li>\n <li>Votre enfant remarque-t-il lui-m\u00eame que cela lui est plus difficile qu&rsquo;aux autres ?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Si vous r\u00e9pondez majoritairement \u00ab oui \u00bb \u00e0 ces questions, il s&rsquo;agit probablement de plus qu&rsquo;un simple passage \u00e0 vide.<\/p>\n<h2>\u00c0 quel point un retard linguistique peut-il s&rsquo;aggraver si l&rsquo;on ne fait rien ?<\/h2>\n<p>Un retard linguistique non trait\u00e9 tend \u00e0 s&rsquo;aggraver avec le temps. Comme le programme scolaire s&rsquo;appuie chaque ann\u00e9e sur les acquis de l&rsquo;ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente, les lacunes se creusent \u00e0 mesure que l&rsquo;enfant grandit. Ce qui repr\u00e9sente un retard de quelques mois en troisi\u00e8me primaire peut devenir un foss\u00e9 de plusieurs ann\u00e9es au secondaire.<\/p>\n<p>Les cons\u00e9quences ne sont pas uniquement scolaires. Les enfants qui constatent qu&rsquo;ils peinent avec la langue alors que les autres semblent y arriver sans effort d\u00e9veloppent parfois une peur de l&rsquo;\u00e9chec ou une image n\u00e9gative d&rsquo;eux-m\u00eames par rapport aux apprentissages. Ils commencent \u00e0 \u00e9viter les exercices, performent en dessous de leur niveau r\u00e9el et s&rsquo;enfoncent dans une spirale n\u00e9gative o\u00f9 la motivation finit \u00e9galement par dispara\u00eetre.<\/p>\n<p>De plus, plus un retard est pris en charge t\u00f4t, moins il faut d&rsquo;\u00e9nergie et de temps pour combler le foss\u00e9. Un enfant de dix ans qui a un an de retard a bien plus de chances d&rsquo;un r\u00e9tablissement complet qu&rsquo;un adolescent de quinze ans qui lutte avec les m\u00eames difficult\u00e9s depuis des ann\u00e9es. Attendre ne fait que rarement diminuer le probl\u00e8me.<\/p>\n<h2>Comment un parent peut-il \u00e9valuer les comp\u00e9tences langagi\u00e8res de son enfant \u00e0 la maison ?<\/h2>\n<p>En tant que parent, vous pouvez \u00e9valuer les comp\u00e9tences langagi\u00e8res de votre enfant \u00e0 la maison en faisant des observations cibl\u00e9es dans des situations du quotidien : comment votre enfant communique-t-il, comment lit-il et comment \u00e9crit-il ? Nul besoin d&rsquo;\u00eatre enseignant pour rep\u00e9rer des signaux pertinents.<\/p>\n<p>Voici quelques m\u00e9thodes concr\u00e8tes pour vous faire une id\u00e9e :<\/p>\n<ul>\n <li><strong>Faites lire votre enfant \u00e0 voix haute.<\/strong> Observez le rythme, la fluidit\u00e9 et si votre enfant est capable d&rsquo;expliquer ce qu&rsquo;il a lu.<\/li>\n <li><strong>Posez des questions ouvertes sur une histoire ou un film.<\/strong> Votre enfant peut-il raconter le contenu en phrases compl\u00e8tes ? Utilise-t-il un vocabulaire vari\u00e9 ?<\/li>\n <li><strong>Regardez les travaux scolaires ensemble.<\/strong> Y a-t-il des fautes d&rsquo;orthographe ou des erreurs grammaticales r\u00e9currentes ? Les phrases sont-elles tr\u00e8s courtes ou mal construites ?<\/li>\n <li><strong>Demandez l&rsquo;avis de l&rsquo;enseignant.<\/strong> Un entretien avec le professeur principal ou le coordinateur p\u00e9dagogique vous donnera un point de r\u00e9f\u00e9rence professionnel.<\/li>\n <li><strong>Comparez avec les objectifs du programme.<\/strong> Sur le site du minist\u00e8re de l&rsquo;\u00c9ducation nationale, vous pouvez trouver ce que les enfants doivent savoir faire \u00e0 un \u00e2ge donn\u00e9. Cela vous servira de rep\u00e8re.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Faites \u00e9galement confiance \u00e0 votre instinct de parent. Vous connaissez votre enfant mieux que quiconque. Si vous remarquez que votre enfant devient anxieux face \u00e0 tout ce qui touche \u00e0 la langue, ou qu&rsquo;il fait des efforts sans pour autant progresser, c&rsquo;est en soi un signal \u00e0 prendre au s\u00e9rieux.<\/p>\n<h2>Quand l&rsquo;accompagnement professionnel ou un s\u00e9jour linguistique est-il le meilleur choix ?<\/h2>\n<p>Un accompagnement professionnel ou un s\u00e9jour linguistique est le meilleur choix lorsque le retard est devenu trop important pour \u00eatre rattrap\u00e9 \u00e0 la maison, lorsque votre enfant est bloqu\u00e9 malgr\u00e9 des efforts suppl\u00e9mentaires, ou lorsqu&rsquo;un blocage \u00e9motionnel s&rsquo;est install\u00e9 autour de la langue. Dans ces cas, une approche structur\u00e9e et intensive offre ce que des cours particuliers ponctuels ou des exercices \u00e0 la maison ne peuvent pas apporter.<\/p>\n<p>Les cours particuliers \u00e0 domicile fonctionnent bien pour combler de petites lacunes ou pour un soutien \u00e0 court terme. Mais pour les enfants qui accusent un retard structurel, une approche plus intensive est souvent n\u00e9cessaire. Un s\u00e9jour linguistique ou un programme d&rsquo;accompagnement professionnel offre une dynamique diff\u00e9rente : l&rsquo;enfant est enti\u00e8rement immerg\u00e9 dans la langue, apprend au sein d&rsquo;un petit groupe de camarades du m\u00eame \u00e2ge et b\u00e9n\u00e9ficie de l&rsquo;encadrement d&rsquo;enseignants exp\u00e9riment\u00e9s qui identifient rapidement les v\u00e9ritables blocages.<\/p>\n<p>Envisagez un accompagnement professionnel dans les situations suivantes :<\/p>\n<ul>\n <li>Votre enfant a d\u00e9j\u00e0 suivi plusieurs cours particuliers sans r\u00e9sultat durable.<\/li>\n <li>Le retard a des r\u00e9percussions sur d&rsquo;autres mati\u00e8res ou sur la confiance en soi de votre enfant.<\/li>\n <li>Votre enfant \u00e9vite les exercices de langue ou montre des signes de peur de l&rsquo;\u00e9chec.<\/li>\n <li>L&rsquo;enseignant recommande un soutien suppl\u00e9mentaire.<\/li>\n <li>Votre enfant a manqu\u00e9 beaucoup de cours en peu de temps, par exemple en raison d&rsquo;une maladie ou d&rsquo;un manque d&rsquo;enseignants.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Un s\u00e9jour linguistique est particuli\u00e8rement efficace parce que l&rsquo;enfant re\u00e7oit une tr\u00e8s grande quantit\u00e9 d&rsquo;apports linguistiques sur une courte p\u00e9riode. Deux heures de langue par semaine \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole suffisent rarement \u00e0 combler un retard. Une semaine d&rsquo;immersion intensive peut apporter plus que des mois de cours particuliers \u00e9pars.<\/p>\n<h2>Comment The Language Academy aide \u00e0 combler un retard linguistique<\/h2>\n<p>Chez The Language Academy, nous comprenons qu&rsquo;un enfant en retard scolaire a besoin de plus qu&rsquo;un exercice suppl\u00e9mentaire ou d&rsquo;un cours particulier isol\u00e9. Notre approche repose sur plus de 60 ans d&rsquo;exp\u00e9rience en s\u00e9jours linguistiques intensifs pour les enfants et les jeunes de 8 \u00e0 18 ans, et combine des m\u00e9thodes \u00e9prouv\u00e9es avec une atmosph\u00e8re chaleureuse et s\u00e9curisante.<\/p>\n<p>Voici ce que notre approche implique concr\u00e8tement :<\/p>\n<ul>\n <li><strong>Immersion \u00e0 100 % :<\/strong> pendant tout le s\u00e9jour, tout le monde \u2014 enseignants et \u00e9l\u00e8ves \u2014 parle exclusivement la langue cible. Ainsi, votre enfant re\u00e7oit en une semaine plus d&rsquo;apports linguistiques qu&rsquo;en plusieurs mois de cours ordinaires.<\/li>\n <li><strong>Petits groupes :<\/strong> nous travaillons avec des groupes de dix \u00e0 douze \u00e9l\u00e8ves en moyenne, afin que chaque participant b\u00e9n\u00e9ficie d&rsquo;une attention personnalis\u00e9e et que l&rsquo;enseignant identifie rapidement les v\u00e9ritables difficult\u00e9s.<\/li>\n <li><strong>R\u00e9partition par niveau :<\/strong> que votre enfant soit grand d\u00e9butant ou qu&rsquo;il ait d\u00e9j\u00e0 quelques bases, nous adaptons la composition des groupes et les cours \u00e0 son niveau individuel et \u00e0 ses besoins d&rsquo;apprentissage.<\/li>\n <li><strong>Environnement sans smartphone :<\/strong> en \u00e9liminant les distractions, votre enfant reste pleinement immerg\u00e9 dans la bulle linguistique et progresse de fa\u00e7on optimale.<\/li>\n <li><strong>Atmosph\u00e8re chaleureuse et s\u00e9curisante :<\/strong> d\u00e8s le premier jour, les participants se sentent les bienvenus. Pour les enfants souffrant de peur de l&rsquo;\u00e9chec ou ayant une image n\u00e9gative d&rsquo;eux-m\u00eames en mati\u00e8re de langue, cet environnement s\u00e9curisant est essentiel pour retrouver confiance.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Nous proposons des s\u00e9jours en anglais, en fran\u00e7ais et en n\u00e9erlandais, dans des centres situ\u00e9s \u00e0 Torhout, Rotselaar, Tournai, Zevenkerken et Malines. Un Fonds Social est \u00e9galement disponible pour les familles ayant besoin d&rsquo;un soutien financier. Vous souhaitez savoir quel s\u00e9jour correspond le mieux \u00e0 la situation de votre enfant ? <a href=\"https:\/\/ruysschaert.info\/fr\/\">D\u00e9couvrez notre offre<\/a> et n&rsquo;h\u00e9sitez pas \u00e0 nous contacter pour un conseil personnalis\u00e9.<\/p>\n<div class=\"wp-block-seoaic-faq-block\">\n    <h2 class=\"seoaic-faq-section-title\">Foire aux questions<\/h2>\n            <div class=\"seoaic-faq-item\">\n            <h3 class=\"seoaic-question\">\n                \u00c0 partir de quel \u00e2ge peut-on d\u00e9tecter un retard linguistique ?            <\/h3>\n            <p class=\"seoaic-answer\">\n                Un retard linguistique peut \u00eatre rep\u00e9r\u00e9 d\u00e8s la maternelle, par exemple lorsqu&rsquo;un enfant a du mal \u00e0 comprendre des consignes simples ou dispose d&rsquo;un vocabulaire limit\u00e9 par rapport \u00e0 ses camarades du m\u00eame \u00e2ge. \u00c0 l&rsquo;\u00e9cole primaire, \u00e0 partir du CP et du CE1, les signaux deviennent g\u00e9n\u00e9ralement plus \u00e9vidents car la lecture et l&rsquo;\u00e9criture sont alors au c\u0153ur des apprentissages. Plus vous intervenez t\u00f4t, plus les chances d&rsquo;un r\u00e9tablissement complet sont grandes \u2014 n&rsquo;attendez donc pas que le retard se \u00ab r\u00e8gle \u00bb de lui-m\u00eame.            <\/p>\n        <\/div>\n                <div class=\"seoaic-faq-item\">\n            <h3 class=\"seoaic-question\">\n                Un retard linguistique peut-il indiquer une dyslexie ou un autre trouble des apprentissages ?            <\/h3>\n            <p class=\"seoaic-answer\">\n                Oui, un retard linguistique persistant peut parfois signaler un trouble des apprentissages sous-jacent, comme la dyslexie, la dysorthographie ou un trouble du d\u00e9veloppement du langage (TDL). Cependant, un retard linguistique et un trouble des apprentissages ne sont pas la m\u00eame chose : un retard peut \u00e9galement r\u00e9sulter de lacunes dans les apprentissages, d&rsquo;un manque d&rsquo;exposition \u00e0 la langue \u00e0 la maison ou d&rsquo;une situation familiale allophone. Si vous soup\u00e7onnez un probl\u00e8me plus profond, faites \u00e9valuer votre enfant par un orthophoniste ou un sp\u00e9cialiste, afin de mettre en place un accompagnement cibl\u00e9.            <\/p>\n        <\/div>\n                <div class=\"seoaic-faq-item\">\n            <h3 class=\"seoaic-question\">\n                Que puis-je faire au quotidien, en tant que parent, pour soutenir les comp\u00e9tences langagi\u00e8res de mon enfant \u00e0 la maison ?            <\/h3>\n            <p class=\"seoaic-answer\">\n                De petites habitudes quotidiennes font une grande diff\u00e9rence : lisez ensemble \u00e0 voix haute ou laissez votre enfant lire seul, puis posez-lui des questions sur le contenu pour stimuler la compr\u00e9hension. Encouragez votre enfant \u00e0 raconter des histoires, des \u00e9v\u00e9nements de sa journ\u00e9e ou ses opinions en phrases compl\u00e8tes, et corrigez les fautes d&rsquo;orthographe calmement et sans pression. Limitez l&rsquo;utilisation passive des \u00e9crans et remplacez-la par des activit\u00e9s langagi\u00e8res actives comme les jeux de soci\u00e9t\u00e9, les livres audio ou la cuisine en suivant une recette \u2014 apprendre une langue n&rsquo;a pas \u00e0 \u00eatre ennuyeux.            <\/p>\n        <\/div>\n                <div class=\"seoaic-faq-item\">\n            <h3 class=\"seoaic-question\">\n                Comment choisir le bon s\u00e9jour linguistique pour mon enfant : \u00e0 quoi faire attention ?            <\/h3>\n            <p class=\"seoaic-answer\">\n                Pour choisir un s\u00e9jour linguistique, soyez attentif \u00e0 la taille des groupes (les petits groupes permettent une attention plus personnalis\u00e9e), au degr\u00e9 d&rsquo;immersion (tout le monde parle-t-il syst\u00e9matiquement la langue cible ?) et \u00e0 la r\u00e9partition par niveau (votre enfant est-il plac\u00e9 en fonction de son niveau r\u00e9el ?). Renseignez-vous \u00e9galement sur l&rsquo;exp\u00e9rience et la formation des encadrants, car une approche chaleureuse et comp\u00e9tente est cruciale pour les enfants qui ont d\u00e9j\u00e0 v\u00e9cu des exp\u00e9riences n\u00e9gatives avec la langue. V\u00e9rifiez enfin si le s\u00e9jour propose un environnement s\u00e9curisant et sans smartphone, afin que votre enfant puisse apprendre en \u00e9tant pleinement concentr\u00e9.            <\/p>\n        <\/div>\n                <div class=\"seoaic-faq-item\">\n            <h3 class=\"seoaic-question\">\n                Un seul s\u00e9jour linguistique suffit-il \u00e0 combler un retard important ?            <\/h3>\n            <p class=\"seoaic-answer\">\n                Un s\u00e9jour linguistique intensif peut repr\u00e9senter un \u00e9norme bond en avant et constituer une perc\u00e9e que des mois de cours particuliers \u00e9pars ne permettent pas d&rsquo;atteindre, mais pour un retard important ou de longue date, il est rarement une solution ponctuelle. Le s\u00e9jour pose des bases solides et redonne confiance \u00e0 votre enfant, mais il est important de continuer \u00e0 pratiquer \u00e0 la maison et \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole pour consolider les progr\u00e8s. C&rsquo;est pourquoi de nombreux parents choisissent de combiner un s\u00e9jour avec un suivi cibl\u00e9, ou de planifier plusieurs s\u00e9jours sur diff\u00e9rentes vacances.            <\/p>\n        <\/div>\n                <div class=\"seoaic-faq-item\">\n            <h3 class=\"seoaic-question\">\n                Que faire si mon enfant r\u00e9siste \u00e0 un accompagnement linguistique suppl\u00e9mentaire ou \u00e0 un s\u00e9jour ?            <\/h3>\n            <p class=\"seoaic-answer\">\n                La r\u00e9sistance est tout \u00e0 fait compr\u00e9hensible : les enfants qui ont d\u00e9j\u00e0 v\u00e9cu des exp\u00e9riences n\u00e9gatives avec la langue ont souvent peur d&rsquo;\u00e9chouer \u00e0 nouveau ou d&rsquo;avoir honte de leur niveau. Pr\u00e9sentez alors le s\u00e9jour non pas comme une \u00ab rem\u00e9diation \u00bb mais comme une aventure avec des camarades du m\u00eame \u00e2ge dans un environnement diff\u00e9rent. Choisissez d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment un s\u00e9jour \u00e0 l&rsquo;atmosph\u00e8re chaleureuse et en petits groupes, afin que votre enfant r\u00e9alise rapidement qu&rsquo;il est en s\u00e9curit\u00e9 pour faire des erreurs \u2014 c&rsquo;est pr\u00e9cis\u00e9ment l&rsquo;environnement dans lequel les enfants souffrant de peur de l&rsquo;\u00e9chec s&rsquo;\u00e9panouissent le plus vite.            <\/p>\n        <\/div>\n                <div class=\"seoaic-faq-item\">\n            <h3 class=\"seoaic-question\">\n                La langue parl\u00e9e \u00e0 la maison influence-t-elle le retard linguistique en n\u00e9erlandais ?            <\/h3>\n            <p class=\"seoaic-answer\">\n                Oui, les enfants qui parlent une autre langue que le n\u00e9erlandais \u00e0 la maison sont plus souvent expos\u00e9s au risque d&rsquo;un retard linguistique \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole, simplement parce qu&rsquo;ils sont moins expos\u00e9s \u00e0 la langue scolaire. Cela ne signifie pas que le multilinguisme est un probl\u00e8me \u2014 bien au contraire, il pr\u00e9sente de nombreux avantages \u2014 mais cela n\u00e9cessite un soutien cibl\u00e9 suppl\u00e9mentaire en n\u00e9erlandais. Un s\u00e9jour linguistique intensif ou un environnement d&rsquo;immersion encadr\u00e9 peut \u00eatre particuli\u00e8rement b\u00e9n\u00e9fique pour ces enfants, car ils re\u00e7oivent en peu de temps bien plus d&rsquo;apports linguistiques que lors d&rsquo;une semaine scolaire ordinaire.            <\/p>\n        <\/div>\n        <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Reconnaissez-vous ces signaux ? Un retard d&rsquo;apprentissage linguistique se d\u00e9veloppe plus silencieusement qu&rsquo;on ne le croit \u2014 apprenez \u00e0 le d\u00e9tecter \u00e0 temps.<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":25077,"template":"","categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-25150","seoai_post","type-seoai_post","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-student"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.7 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Comment savoir si mon enfant a un retard d&#039;apprentissage linguistique ? - The Language Academy<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Reconna\u00eetre un retard d&#039;apprentissage linguistique ? 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